学校教育の立場から

　理学療法士という専門家を養成する学校に在職して，7年間が経過しようとしている．短い期間ではあるが，学校教育の立場でさまざまな試行錯誤の結果から，「私の教育信条」を感想的に述べる．

　ある特定の技能を，科学的に分析し，知識として吸収，理解する．それをもとに技能を模倣・反復経験することで巧緻性を増し，自然化したところで個人の思考能力，創造力が加わり，新しい技能の創造を生む．この結果が，いわゆる「一人前の理学療法士」と呼ばれるのであろう．