KANGO-KYOIKU Volume 23, Issue 9 （September 1982）

看護教育 23巻9号（1982年9月発行）

Japanese English

教育実践レポート

基礎看護実習に伴う不安に関する一考察山下タケ子 ¹ ¹富山市立看護専門学校 pp.562-567

発行日 1982年9月25日 Published Date 1982/9/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907717

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はじめに

　臨床実習を通じて学生は，行動科学としての看護学や技術の論理性を学ぶ．また，患者との援助関係を結ぶことにより，臨床の場への参加意欲を高めるとともに，看護に対する基本的な姿勢も身につける．このように臨床実習は，基礎看護教育には必要不可欠なものであるが，学生にとっては非常に不安な経験であるらしい．

　例年，実習前に書かせているレポートの中で学生は，一様に実習に関する不安について害いている．ところが，実習を終えた学生たちは，生き生きとした表情の者もあれば，逆に表情のすぐれない者もあり，一様ではない．このような表情の違いは何によって生ずるのであろうか．

電子版ISSN 1882-1391 印刷版ISSN 0047-1895 医学書院