KANGO-KYOIKU Volume 20, Issue 8 （August 1979）

看護教育 20巻8号（1979年8月発行）

Japanese English

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3年課程における抄読会の教育効果について—抄読会実施後1年を経過して福地昌子 ¹ , 副田峰子 ¹ , 石橋恵美子 ¹ ¹佐賀県立衛生専門学院看護科 pp.489-494

発行日 1979年8月25日 Published Date 1979/8/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907356

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

はじめに

　看護婦に豊かな教養と専門的知識が要求されている．また，看護界では看護の理論とか科学に対する理解のなさがいわね，看護の理論化の必要が叫ばれている．看護婦が理論や科学に強くなるための1つの手段として，‘本を読む’ということが挙げられるのではないだろうか．

　現代の若い人は，身近に本が手に入り，本に親しむ環境の中で育ってきた．本に親しみ，読書力を身につけることは必要で，かつ重要なこととして幼い時から，いかに本に親しませるかという働きかけを受けてきた．そのように育ってきた学生に，どのようにしたらその読書力を維持し、またはより以上に伸ばすことができるか，それはある程度教師に課せられた課題ではないだろうか．