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KANGO-KYOIKU Volume 18, Issue 11 （November 1977）

看護教育 18巻11号（1977年11月発行）

Japanese English

海外研究論文抄読

役割拡大のためのカリキュラム・モデル A Curriculum Model for the Expanded Role RUTH ANN ZORNO ¹ , 鈴木和子 ² ¹アリゾナ州立大学看護学部 ²東京大学医学部保健学科看護学教室 pp.670-674

発行日 1977年11月25日 Published Date 1977/11/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663907150

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　――拡大された役割を，その機能によって，4つのレベルに分類して理解すると，教育プログラムでの理論指導や臨床訓練の編成が容易になる――

　役割拡大の問題ほど，看護教育を担当する者にとってやっかいなものはない．どのような内容を，どういう対象に，どのレベルで教授すべきか，ということについての疑問が多々ある．また，役割に必要な知識や技術を修得するにはかなりの時間を要し，ナースプラクティショナー養成には費用がかかる．それに加えて臨床実習のための設備は限られているし，医師や看護婦の指導者を捜すのは骨が折れ，クライエント自身も，ナースプラクティショナーを受け入れながらも，その新しい役割について混乱を示し，正確な知識に乏しい．