KANGO-KYOIKU Volume 63, Issue 4 （August 2022）

看護教育 63巻4号（2022年8月発行）

Japanese English

連載臨床判断能力の育成！　実践的な思考を促す事例づくり試案・4

臨床での実践から問題をつくる意義前嶋亜希子 ¹ , 奥裕美 ² ¹聖路加国際病院 ²聖路加国際大学大学院看護学研究科 pp.494-501

発行日 2022年8月25日 Published Date 2022/8/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663201972

PDF(927KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、494ページから501ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside
参考文献 Reference

　本連載では、2023年よりアメリカの看護師国家試験NCLEX-RN^®において出題される、臨床判断能力に関する問題を参考に、日本の状況を反映した例題をつくり紹介している。臨床判断を問う新たな問題の特徴に、「これまでのように『文脈』を排除し、単純な正解/不正解の二分法で問う試験モデルから根本的に転換し、『文脈』を重視し、時間的制約や生じるさまざまなリスクの影響を考慮した臨床判断力を評価するもの」^1）という点がある。看護師になろうとする学生に必要な、臨床的で実践的な学びにつながる問題が開発されている。

　今回はその第4回として、「展開する事例（Unfolding Case Studies）」の形で提供されるケーススタディを参考に作成した問題を紹介する。