KANGO-KYOIKU Volume 63, Issue 2 （April 2022）

看護教育 63巻2号（2022年4月発行）

Japanese English

特集新カリキュラムに込めた想いと展望

コンセプトにもとづくカリキュラム構築への歩み西田好江 ¹ , 上野雅子 ¹ , 後藤智子 ¹ ¹泉佐野泉南医師会看護専門学校 pp.172-180

発行日 2022年4月25日 Published Date 2022/4/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663201912

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学習体験の見直しとコンセプトへの着目

　泉佐野泉南医師会看護専門学校（以下、本校）では、新たなカリキュラム編成として、コンセプトにもとづくカリキュラム（以下、CBC : Concepts based Curriculum）をめざしています。

　CBCに着目したきっかけは、2020年12月に開催された一般社団法人日本看護学校協議会の教育研修会「臨床判断モデルの実際と看護基礎教育への活用」への参加でした。講師の三浦友理子先生、池田葉子先生、畠山有希先生の話の内容がとても腑に落ちたので、紹介されていた『臨床判断ティーチングメソッド』^1）をすぐに教員全員で購読し、そのなかに記載されていた「コンセプト」の考え方に注目したところから始まります。