KANGO-KYOIKU Volume 58, Issue 3 （March 2017）

看護教育 58巻3号（2017年3月発行）

Japanese English

特集学生のセクシュアリティに向き合う

性的マイノリティの存在を意識した看護教育を望む浅沼智也 pp.190-195

発行日 2017年3月25日 Published Date 2017/3/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200702

PDF(1223KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、190ページから195ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside
参考文献 Reference

性の多様性の基礎知識

　2015年，株式会社電通のダイバーシティ（多様性）課題対応専門組織「電通ダイバーシティ・ラボ」）が全国の約7万人を対象に，LGBTに関するインターネット調査を行ったところ，約7.6％がLGBTに該当するという統計が出ました^1）。

　セクシュアル・マイノリティのカテゴリーとして知られているのがこの「LGBT」という用語です。このカテゴリーは医療概念ではなく，当事者が自分自身を自己定義するために欧米社会で使用されていた用語であり，この概念の広がりで政策や活動が活発化されました。Lesbian（レズビアン：同性愛女性）のL，Gay（ゲイ：同性愛男性）のG，Bisexual（バイセクシュアル：両性愛者）のB，Transgender（トランスジェンダー：生まれたときの性別と社会的に生活する性別に違和感のある人，性同一性障害/性別違和（後述）を含む）のTの頭文字をつなげ，LGBTと呼びます。