KANGO-KYOIKU Volume 49, Issue 1 （January 2008）

看護教育 49巻1号（2008年1月発行）

Japanese English

特集カリキュラム改正手続きをスムーズに行う―看護教育の質向上をめざして

第2部　新しく構築された専門分野と統合分野への提言

PBLテュートリアル教育とOSCE（客観的臨床能力試験）―統合分野の教育効果を高める方法の提案池西静江 ¹ ¹京都中央看護保健専門学校 pp.44-47

発行日 2008年1月25日 Published Date 2008/1/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663100844

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Abstract 文献概要
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参考文献 Reference

　統合分野はそのねらいを考えるとき，主体的学習方法，場面や事例を用いた学習方法が有効であろう。そして，その成果を臨床につなげるために，看護実践能力の客観的評価を行い，自己の課題を明確にできることが必要である。そのための教育方法として，PBLテュートリアル教育とOSCE（客観的臨床能力試験）を提案したい。