KANGO-KYOIKU Volume 53, Issue 2 （February 2012）

看護教育 53巻2号（2012年2月発行）

Japanese English

連載 PBL再考　教員として体験したマクマスター大学におけるPBL・2

PBLテュートリアルの実際　その1 Mernagh 豊澤英子 ^1,2 ¹大分大学医学部看護学科 ²前マクマスター大学健康科学部看護学科 pp.132-137

発行日 2012年2月25日 Published Date 2012/2/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663102002

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　前回は，マクマスター大学におけるPBL（Problem-Based Learning）の開発・発展と学生・教員を取り巻く現状について紹介しました。日本においてもPBLが実践され始めていますから，読者の皆様もすでに多くの情報をおもちのことと思いますが，改めてPBLの特徴について概観します。そして，私と学生とのPBLモデルによる教育実践について述べていきましょう。