教育評価を支えるもの—学生の成長を促すための評価

教育という営み

　私は，教育という仕事に20年あまり携わってきた．教育について，とくに授業について論ずる時，建て前としては，教材研究だけを偏重するのでなく，学級づくりも大切だとか，教えるというのは教えてわからせる，覚えさせるだけでなく，人間をつくるのだと言っていた，しかし，本音，つまり日常の授業の時に，そこまで考えることができたわけではなかった．江戸時代の教育書，「窓の雪」で言うように，「教えざるは親の罪なり．教えて学ばざるは子の罪なり」という考え方に近く，勉強しない子どもを責めたい気持ちを持つこともあった．

　宮城教育大学に移って，学長である林竹二先生の授業に立ち合うことを頼まれて以来，世間ではあまり見られない授業に，しだいに引き込まれてしまった．先生の授業の内容は，人間の子は生まれたままでは人間になれない，人間が人間になるには文化（生活の仕方）を学習しなければならない，そして，人間には学習する力が備っている，ということに尽きる．