教授フローチャートによる授業案—‘正常呼吸の特徴と呼吸の観察ポイント’を素材として

はじめに

　よい指導案を作成することは，学生に学習内容を十分理解させ，学習効果をあげる上で重要な条件である．そのために，指導案の検討は種々の機会を通して行われてきている．

　日ごろ我々が作成する指導案は，主として授業の展開過程と，その内容を含んだ大まかのものであり，せいぜい細かく検討したとしても，学生の反応を予測した事柄をおり込む程度である．従って，もっと具体的に，直接学生と接した時点で必要とされる教師の判断や，その判断に基づく処理方法は，教師個々の経験により臨機応変に対処されていることが多い．