2年課程におけるゼミナールの展開

はじめに

　第20回看護研究会教育管理分科会のパネルディスカション‘看護教育の展開’の中で，本校におけるゼミナールと卒論の活用について前教務課長の高橋^1）が報告してすでに5年，本校でゼミナールを教育に取り入れて6年を経過している．

　その間，教員も変わり，学生の背景はもちろん気質までも変化していく中で，ともかく続けてきたというだけで，いまだ試行錯誤の域を脱していないが，ゼミナールを通して学生自らが自己を知り，自分の立っている位置・立場を理解し，今後自分の進むべき方向や学習姿勢を身につけている点では，ゼミナールの果たした役割は大きいと考える．