観察・看護計画の一工夫—高等学校衛生看護科の段階において

はじめに

　私たちがよい看護をめざそうとするとき，看護のあらゆる場面で，患者とのコミュニケーションや患者の観察・看護計画・記録・報告がうまくできるかどうかが大切な問題になってくる．高等学校の衛生看護科においても，これらのことをしっかりとおさえて授業をすすめていかなければならないが，本校においては，まだこれがうまく指導されているとは言えなかった．

　実際，本校では2年前までは，第1学年の授業で取り扱う‘看護基礎技術’（科目は看護概説）の最後の単元で，10時間をかけてある参考書に基づいて，これらの‘患者とのコミュニケーションや患者の観察・看護計画・記録・報告’を指導していた．