3年課程の総合実習の展開—学年レベルによる統合と学習意欲を啓発する試み

はじめに

　素朴な感情として，総合実習はこれでよいのかという疑問を抱くようになったのは3年前であった．

　指導要領（昭和45年6月厚生省医務局）によると，‘管理実習を含め若干の症例を選び，可能な限りその経過を追跡し，総合的な看護を体験させるよう配慮すること’^1）と示唆されており，型通りの実習カリキュラムを組んでいた．