学生指導の実践と理論—教育指導者としての基本的姿勢

はじめに

　最初には代表値という問題，要するにどういうことが，ある傾向などを示す，代表するものであるかということを，教育統計学の方からちよっと考えてみたいというのが1ばん目です。

　2ばん目は，学生指導というテーマを与えられておりますけれどもこれも領域として，私の取り上げようとしている学生指導の領域にはこういうものがあるということを研究していかれる—皆さんこれからも10何回かつづけていかれるわけでしようが，つづけていかれる上において，こういうふうな問題について勉強して頂きたい。資質の向上をはかるんですから—宿題を出すのは，大へんたのしみじゃないかと思います。