看護学校運営に対する教員の参加の実態とモラールに関する研究

　看護教育は現在，看護婦の量および質に関する社会的要請が高まる中で，専門学校から大学化への転換のきざしを見せながら，一方では依然として専門学校への依存も続いている．

　看護教育機関の約88％^1）を占める専門学校（以下，看護学校と略す）の運営状況は，経験的に見ても多様な設置主体のもとで様々な姿を呈している．それゆえ，看護学校が自らの機能を発揮していくためには，学校運営のあり方を絶えず検討していく必要がある．しかしながら，看護学校の運営に関する研究は少ない．唯一，核心に迫る岩内ら^2-3）の研究では，看護学校は，基本的に外部の組織によってコントロールされるところが大きいという問題点を指摘している．