KANGO-KYOIKU Volume 34, Issue 4 （April 1993）

看護教育 34巻4号（1993年4月発行）

Japanese English

調査・研究

看護学校運営に対する教員の参加の実態とモラールに関する研究内田陽子 ¹ , 中西睦子 ² ¹東群馬看護専門学校 ²広島大学医学部保健学科 pp.286-293

発行日 1993年4月25日 Published Date 1993/4/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900563

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　看護教育は現在，看護婦の量および質に関する社会的要請が高まる中で，専門学校から大学化への転換のきざしを見せながら，一方では依然として専門学校への依存も続いている．

　看護教育機関の約88％^1）を占める専門学校（以下，看護学校と略す）の運営状況は，経験的に見ても多様な設置主体のもとで様々な姿を呈している．それゆえ，看護学校が自らの機能を発揮していくためには，学校運営のあり方を絶えず検討していく必要がある．しかしながら，看護学校の運営に関する研究は少ない．唯一，核心に迫る岩内ら^2-3）の研究では，看護学校は，基本的に外部の組織によってコントロールされるところが大きいという問題点を指摘している．