キネステティク・クラシック・ネオの応用範囲と看護技術教育を変える可能性

　前回（59巻2号）は，学生への教育的かかわりの可能性と，学生の感性を引き出し伸ばすかかわりについてお伝えしました。今回はキネステティク・クラシック・ネオ（以下，クラシック・ネオ）が単なる動きの介助術ではないことと，応用範囲の広さと看護技術教育を変える可能性について，臨床経験3年目である看護師の学習経験を例にお話ししたいと思います。