PBLテューター養成の実際―テューターズガイド作成を中心に

はじめに

　本校はPBLテュートリアル教育（以下，PBL）を導入して9年目になる。その教育成果に確かな手応えを感じている^1）。その取り組みを通して，PBLの成否に影響する重要な要素として，「テューター」と「課題（シナリオ）」の2つを挙げている。この2つは相互に関連するものではあるが，本稿では，「テューター」に焦点をあて，なかでも，テューターの手引き書である「テューターズガイド」の作成を中心に，本校のテューター養成の実際を紹介したい。