KANGO-KYOIKU Volume 50, Issue 12 （December 2009）

看護教育 50巻12号（2009年12月発行）

Japanese English

特集 PBLは報われる

PBLテューター養成の実際―テューターズガイド作成を中心に池西靜江 ¹ ¹京都中央看護保健専門学校 pp.1072-1077

発行日 2009年12月25日 Published Date 2009/12/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663101356

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参考文献 Reference

はじめに

　本校はPBLテュートリアル教育（以下，PBL）を導入して9年目になる。その教育成果に確かな手応えを感じている^1）。その取り組みを通して，PBLの成否に影響する重要な要素として，「テューター」と「課題（シナリオ）」の2つを挙げている。この2つは相互に関連するものではあるが，本稿では，「テューター」に焦点をあて，なかでも，テューターの手引き書である「テューターズガイド」の作成を中心に，本校のテューター養成の実際を紹介したい。