PBLテュートリアル教育とOSCE（客観的臨床能力試験）―統合分野の教育効果を高める方法の提案

　統合分野はそのねらいを考えるとき，主体的学習方法，場面や事例を用いた学習方法が有効であろう。そして，その成果を臨床につなげるために，看護実践能力の客観的評価を行い，自己の課題を明確にできることが必要である。そのための教育方法として，PBLテュートリアル教育とOSCE（客観的臨床能力試験）を提案したい。