臨床医の養成と卒前教育の新しい取り組み

医学教育カリキュラム改革の動向

　1991年7月の大学設置基準大綱化を受けて，この数年来，全国の多くの医学部・医科大学で医学教育カリキュラム改革が進行しつつある^1）．

　多くのカリキュラム改革における共通の視点は，1）卒前医学教育の主たる目的を良医の育成におく，2）学識を関連づけて習得できるよう，カリキュラムを統合化する，3）問題を自ら発見し，解決する能力を養うために，自己開発型の問題解決学習を導入する，などである．