卒前教育について

　大学の臨床医学講座のstaffには教育，研究，診療の3つの義務があることは周知の通りである．本来この3つはすべて同一の重みを持ち，どれひとつとしてゆるがせに出来るものではないが，現実には研究が最も重視され，多くの場合著書，論文の数によってその人の評価が決まってしまう傾向がある．従って研究・著作活動が極めて重要になるのは言うまでもないが，同時に脳神経外科医は手術に多大の時間とエネルギーを注ぎ込まなくてはならず，こうなると少数の超人を除き，卒前教育が相当負担になってくるのも無理からぬことである．3つの義務のそれぞれに費やす時間とエネルギーは，staffの職種，年齢によって相当異なってこようが，卒前教育に思う存分の時間とエネルギーをさき得る人が果してどれ程あるであろうか．

　この4月に新設医大に赴任し，既に作られていたカリキュラムに従って4年生（6か年一貫教育の4年目で既設の大学の学部2年生に当たる．）に脳神経外科学全般を，しかもかなり少ない時間数で教えさせられるはめになった．前任地では長年の間卒前教育に当たってきたが，これらはいずれも臨床医学にかなり習熟した学部4年ないし3年を対象としたものであり，臨床医学は始めてという学生を前にして，少なからずとまどっているのがいつわらざる心境である．しかし付属病院開院のための雑用に追いまくられながらも，脳神経外科学の卒前教育はどうあるべきかを，真剣に考えてみるのにはよい機会であろう．