学習障害児への感覚統合訓練の実際

Sensory Integration Therapy for Learning Disabled Children

　1．はじめに

　感覚統合訓練は，最近では，すっかりOT治療分野の中に定着してきたように思われる．特に，小児利や精神科の分野では，種々の疾患に対して幅広く使われるようになってきている．我々も足立学園入園中および北九州市立総合療育センターに通園中あるいは，外来訓練中の子供達にさまざまなかたちで取り入れてきたがA.J. Ayresの提唱する学習障害児のための感覚統合訓練をできるだけ，オリジナルに近いかたちで取り入れたのは，昭和52年4月からである．学習障害児の定義は，各分野によって異なるが，我々は，おおよそ次のように解釈している．「視覚障害や聴覚障害，明らかな運動障害などはなく，かつ精神薄弱や情緒障害を合併せず，学習上に問題をもつ子供達」，しかし実際我々の外来をおとずれる子供達の多くが，軽度の精神発達遅滞を伴っている．今回は，これらの学習障害児のうち，訓練経過のはっきりしているケースで，信頼出来る記録の残っている11名について報告する．