本校（平養護学校）における訓練の実態

A case report of O.T. for cerebral palsy （present situation of training in the school for handicapped children）

はじめに

　本校は昭和28年，特殊学級として教育が開始され，昭和35年福島県立養護学校として開校した．その後昭和45年福島県立平養護学校として独立し，また昭和43年に校舎，昭和44年には寄宿舎が完成し，それと同時に寄宿舎生・通学生を対象に訓練が開始された．

　児童・生徒数134名（うち寄宿舎生と通学生が32名）職員数22名（うち訓練関係はOT1名）．訓練は1日平均5時限（1時限は45分）が小・中学校の時間割の中に組み入れられており，2学年1グループで行なわれていた．

　1人の子どもに対し機能訓練（現在は養護・訓練と改名）の時間が1週に5回，どんな障害をもった子どもに対しても同じように決められていた（現在は体育の時間と合わせて行なっているので小学1，2年，複式学級の4時限を除き3時限になっている）．1時限に来室する子ども数は2名から13名．1度に多人数の訓練をしなければならないうえ，障害はまちまちで，職員不足・室の狭さ・設備不足という悪い状況だった．必要に応じたテストは，ほとんど放課後に1人ずつ残して実施した．訓練計画を立てそれぞれの訓練内容が行なわれるようになったが，全体的に子ども達の状態を把握することが困難で，いろいろな問題を生じた．集団で行なう方法を試みたりもしたが，何とかいい方法はないものかと悪戦苦闘の毎日だった．またPTの要素が多分に多い仕事内容になっていたことは事実である．

　子ども数の多いこと，消耗品費の予算の枠がないことがOTを行なっていくうえで非常に困難を増した．種々の店に立ち寄り廃物をちょうだいしたり，また好意に甘えることもしばしばだった．そんな状態の中で比較的重度と思われる児童の過去2年半の訓練経過をたどり，OTが成しえたこと，その中での問題点，さらにこれらの訓練のもっていき方，理想像などを経験の少ない私なりに述べ，読者諸氏からのご指導を仰ぎたいと思う．