実践2：学校に行けない子どもたちのための“安心・安全な参加経路”づくり

Building safe and secure pathways to school participation for children facing difficulties in school attendance

Key Questions

Q1：学校に行けない子どもたちとは？

Q2：なぜ子どもたちは学校に行きたいのに行けないのか？

Q3：学校に行けない子どもたちに作業療法士としてどのような支援ができるか？

はじめに

　近年，作業療法士に対して，学校に行けていない子ども（不登校）に関する相談が増加傾向にある．筆者が勤務するクリニックにおいても，登校時に強い不安や身体症状を呈する児童生徒や，「学校に行きたいが行けない」状態にある子どもの相談が年々増えている．

　作業療法の視点から学校生活を人生軸上の「作業」として捉えると，学校は単なる学習の場にとどまらず，子どもが社会参加を学び，自身の人生における作業を探索する重要な場である．子どもが安心して学校生活という作業に参加できるよう支援することは，作業療法士の重要な役割である．

　本稿では，学校に行きたいのに行けていない子どもの背景を整理したうえで，作業療法の視点を用いた支援の考え方と実践を，事例を通して報告する．