雑誌文献を検索します。書籍を検索する際には「書籍検索」を選択してください。

Volume 59, Issue 5 （April 2018）

小児科 59巻5号（2018年4月発行）

Japanese English

特集思春期を診る！

Ⅱ章　小児科医が行う思春期診療─どう診るか？どこまで診るか？

13　学習障害脇口明子 ¹ A. Wakiguchi ¹ ¹高知大学医学部附属病院小児科キーワード：学習障害 , dyslexia , カラーマス , チームアプローチシステム , 発達障害 , 特別支援教育 Keyword: 学習障害 , dyslexia , カラーマス , チームアプローチシステム , 発達障害 , 特別支援教育 pp.557-564

発行日 2018年4月30日 Published Date 2018/4/30

DOI https://doi.org/10.18888/sh.0000000435

PDF(2996KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,650円 (1,500円+税10%) こちらは、557ページから564ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside
参考文献 Reference

2007年の法制化により，学校での特別支援教育への理解が進んできた．それに伴い，教育領域からの医療への期待も大きくなってきている．学習障害は，同じく発達障害である自閉症スペクトラム障害や注意欠如・多動性障害との合併を伴うことが多く，心理面に強く影響し，不登校など二次障害を起しやすい．学習障害のなかでは発達性読み書き障害（dyslexia）が多いが，その多くの場合，読み書き以外の視覚認知障害もみられ，症状は単純ではない．手だてとして，早期発見，早期治療，医療―教育―家庭のチームアプローチシステムの構築が必須である．