Q27 学習の困難を主訴に受診されましたが，どのように評価して診断したらよいでしょうか？

A 学習の困難は，本人のさまざまな特性あるいは環境要因によって生じます。したがって丁寧な問診，必要に応じてスクリーニングを目的とした質問紙などを用いて評価を進めていきます。知的能力障害や特異的な学習の障害が疑われる時には，適切な検査バッテリーを用いて評価を行う必要があります。診断，アセスメント後には治療や支援，さらに合理的配慮についても検討するとよいでしょう。