“対応が難しい”学習者への看護シミュレーション教育—具体的かつ効果的な支援策として

看護大学の教員を経て，現在は臨床で看護師教育に携わる筆者は，いまの若手看護師の特性や学習傾向を熟知しており，対象者への効果的な教育方法として看護シミュレーション教育を推進してきた。

本稿では，“対応が難しい”と感じる学習者への具体的かつ効果的な支援策としてのシミュレーション教育の活用法を提示する。後半では，本特集川上ちひろ氏の稿で取り上げた“対応が難しい”学習者3事例へのトレーニング方法を個別に考察する。