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特集 職場適応に困難を抱えるスタッフへの支援 “こぼれ落ちない”人材育成を目指して
看護スタッフが感じる「“対応が難しい”学習者」とは—対象者への適切な理解と効果的な対応策を考える
川上 ちひろ
1
1岐阜大学医学教育開発研究センター
pp.932-939
発行日 2014年10月10日
Published Date 2014/10/10
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1686200012
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筆者は看護職の立場から，看護学生・看護師および医学生・研修医の教育支援に携わり，職場や教室の中で，“対応が難しい”と言われる学習者への支援に取り組んできた。本稿では，臨床教育者が知っておきたい，対象者への適切な理解と効果的な対応策について，海外の文献も交えながら解説する。
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