ケース・スタディ評価と実習評価に関する研究

はじめに

　高橋はケース・スタディの目的を‘看護過程を系統だてて実施することを学ぶ．研究的態度を身につける’としている^1）．われわれもこの考え方を参考にして，2年生の後期から3年生の前期にかけて，ケース・スタディを実施した．その目的を‘看護上の問題を理論的に解決できる能力を養い，研究的態度を身につける’とした．

　ケース・スタディの一連の流れは，まず，成人II期実習開始後，早期にオリエンテーションを行い，目的・目標・方法を説明した．8週間の実習期間中に学生は2-3例のケースを受け持つが，そのうちどのケースを論文としてまとめるかは，学生の希望通りにした．