Japanese
English
看護教育の方法と課題 教育現場での悩みを解決するために・5
教授目標の記述
沼野 一男
1
1玉川大学
pp.711-716
発行日 1984年11月25日
Published Date 1984/11/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663908026
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- 1ページ目 Look Inside
授業設計のskill
前回は，教授工学の立場からは教師に授業設計について新しいskillが要求されることを述べた．しかし，紙数の関係でそれがどういうskillであるかを書くことができなかった．今回は，まずそのことを説明しよう．教師は授業のなかで極めて多様な活動をしているが，それを一般的な教授活動のモデルとして書けば図のようになる．
教師の教授活動は，教授目標の設定から始まる．前回でも述べたように，教授活動は常に目標を持った活動である．その目標は法的に決められている場合もあるが，少なくとも具体的な授業の目標を設定するのは教師である．
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