戦後看護教育論の変遷—昭和20-30年代を中心に

はじめに

　1983年4月，日本看護協会は，‘保助看法制定時に比べ格段に看護職の役割は拡大・変化しているのに，看護教育のみは現実に立ち遅れ，時代遅れ’であるとして，①准看護婦制度の廃止，②看護基礎教育は4年制大学を志向し，保健婦・助産婦・看護婦の総合教育をめざす，という2点を柱とする，制度改正に向けての基本方針を打ち出した^1）．戦後学校教育制度の見直しが叫ばれている中で，看護教育も，今また1つの転換期を迎えようとしているのではないだろうか．

　現在の日本の看護教育の基礎が形作られたのは，昭和20（1945）年の敗戦によるGHQの占領期であった．戦前の看護婦は医師の下におかれ，その教育も一部を除いて各病院自前のものであった．それが一連の民主化政策のもと，婦人の地位の向上とからみあって，看護婦は医師の従属物ではなく，医師と横の関係にあり，車の車輪であるという考え方が導入されたのである．