行動目標の設定—排泄の援助

はじめに

　教育活動は，その目標を明確にすることにより始まる．カリキュラムや教育評価が目標なしに行われることは，本来の教育目的が達成されないことはもとより，学生の学習効果も上がらないことになる．特に，技術教育は看護学の基礎であり中心であるだけに，正しい援助技術として学生の中に育（はぐく）まれていくものでなければならない．

　その技術教育に関しては，従来学校内における演習により，試行・反復・練習を行わせ，安全可能な段階まで到達させ実習に出していた．しかし，目標がばく然としていたため，教師側は学生の個々のレベルについて明確にチェックできず，学生にとっても自分はどこまで到達しているのか，また見落としていた行為は何かという評価・確認ができにくかった．