実習時期による学生に対する受持患者の反応の相違

はじめに

　看護教育における臨床実習は，学生にとって学内で学んだ各教科目を，実際に患者の看護として，どのように展開するかという看護展開の基礎を学ぶ上で，欠かすことのできない授業である．しかし，対象となる患者は疾患をもち，入院生活への適応に対する不安等多くの不安をもっている．その人々に対して，未熟な学生が看護に当たることは，患者の不安感を増すことになり，また，それによって学生の存在を負担に感じさせるなど，学生実習による悪影響のあることも考えられる．この悪影響について，学生指導に当たる者として，最も留意して指導しなければならない要点の1つであろう．

　学生が受持患者にどのような影響を与えているかについては，すでに調査しその結果は報告^1）したが，全体的には好評であった．しかし本学では，3年次に集中して受持患者を中心に臨床実習を行っているので，その実習始めの前期と，ある程度経験を経た後期とでは，患者への影響がみられる．そこで今回は，その実習開始よりの時期による，学生の患者に与えた影響差について検討したのでこれを報告する．