看護婦課程での“精神衛生”の看護職者への有用性と“精神保健”の今後の課題―卒後追跡調査の報告

はじめに

　“精神衛生（保健）”は，病者の全人的な苦悩への配慮をめざす看護教育において，重要課題^1）とされている．従来の看護婦課程カリキュラム（1967―）では，“精神衛生”は“成人保健”の一部で扱われてきたが，改正カリキュラム（1990―）では，“精神保健”は看護学すべての領域で活用できるように，専門基礎科目の1つとして位置づけられた．これは，“成人”に限らずあらゆる臨床看護の場面において，幅広い人間理解が重要^2）であるためだと思われる．

　ところで，1985-7年の間，東京警察病院看護専門学校3年課程（以下本校という）の2年次に“精神衛生”の講義を担当した筆者らは，今後の“精神保健”の教育計画の資料として，講義の印象，卒後どう役だっているか，等に関する追跡調査を実施した．その上で今後の“精神保健”の内容について示唆を得たので調査結果とともに報告する．