KANGO-KYOIKU Volume 43, Issue 11 （November 2002）

看護教育 43巻11号（2002年11月発行）

Japanese English

特集クリティカルシンキングのスキルを育てる

第2部　看護教育にクリティカルシンキングをどう活かすか

臨地実習とクリティカルシンキング正木みどり ¹ ¹関西医科大学 pp.961-965

発行日 2002年11月30日 Published Date 2002/11/30

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663903315

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クリティカルシンキングと臨地実習

　クリティカルシンキングとは，自分自身の陥りやすい思考の落とし穴や先入観を自覚した上で，そこから離れ，慎重に，偏りなく，さまざまな考えを比較，検討し，自分の考えを見出していくことである^1）．つまり単なる思考ではなく，獲得した知識をくまなく駆使し，こうでもない，ああでもないと考えた末に，結論を出そうとする思考活動である^2）．看護における臨床判断を行う際に必要となる思考，推論能力は，クリティカルシンキング（CT）と呼ばれる認知能力と密接に関係している．したがって臨地実習はCTを育成する恰好の場である．

　Conger，Mezzaは，臨地実習の場でCTを促進する4つのアプローチに言及している^3）．