KANGO-KYOIKU Volume 42, Issue 6 （June 2001）

看護教育 42巻6号（2001年6月発行）

Japanese English

特集問いなおす看護教育

非看護系教官の観点からみた看護専門基礎教科のより望ましい講義とはどのようなものか―講義評価の計り方を含めて内藤恭久 ¹ ¹浜松医科大学病理学第一講座 pp.440-444

発行日 2001年6月25日 Published Date 2001/6/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663902514

PDF(3765KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、440ページから444ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside
サイト内被引用 Cited by

はじめに

　現在，看護学校は大学院を筆頭に4年制大学・短期大学・看護専門学校・准看護婦（士）養成学校があり，その多様性は他の自然科学系学部に類を見ない．この経緯は創成期以来の複雑な歴史に遡るが，この点に関しては先人のすぐれた研究論文があり，筆者の任ではないので割愛する^1～4）．

　本稿は，筆者が非看護系の非常勤講師として9年余り看護専門基礎教科（以下，基礎教科と略す）のうち解剖生理学と病理学の講義に携わる中で感じた疑問を整理し，文献的検討を含め^5,6）現在，基礎教科の解剖学・生理学・病理学（以下，基礎3教科と略す）について，看護カリキュラムの中での位置づけと求められる講義について，次の3点がその問題点として指摘されている．