KANGO-KYOIKU Volume 37, Issue 11 （November 1996）

看護教育 37巻11号（1996年11月発行）

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JNE DIGEST

看護教員が学生に与えているもの―JNE（Journal of Nursing Education）35巻2号後半から3号までの概要久木田泰恵 ¹ , 高橋佳奈 ¹ ¹長野県看護大学 pp.912-915

発行日 1996年11月25日 Published Date 1996/11/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901484

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　本号ではJNE 2号の後半と3号の中から計4本の論文を選び紹介する．特に3号はケアリングに関する論文が中心となっている．ケアリングは看護の本質あるいは中核概念とされているが，教育の場でどのようにケアリングを育んでいくか，教員―学生の関係においてどのような形でケアリングが体験されているのかについて論じられている，そして日常的な学生との関わりの中でケアリングが浸透していくような環境を作っていくことや，受けたケアリングを振り返ることの必要性も示唆されている．以下に概要を紹介する．