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特集 人間関係を学ぶワークショップ
看護学生に対する心理教育の試み（2）―その効果と意義
鈴木 康明
1
1東京外国語大学
pp.450-453
発行日 1996年6月25日
Published Date 1996/6/25
DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663901387
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- 1ページ目 Look Inside
筆者は入学初年度の看護学生に対する心理教育を，グループ・セッション（以下セッションと記す）として実践している．本稿ではセッションの効果と心理教育としての意義について考察したい．
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