KANGO-KYOIKU Volume 32, Issue 10 （October 1991）

看護教育 32巻10号（1991年10月発行）

Japanese English

特集当校の新カリ対策　何をどう展開しているか

ゆとりある基礎実習―臨床と講義の結びつきを大切に沢田成子 ¹ ¹北海道立旭川高等看護学院 pp.590-597

発行日 1991年10月25日 Published Date 1991/10/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663900261

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

はじめに

　今回のカリキュラムの改正の主旨の1つである「ゆとり」のある教育の実現を意図し，総時間数が3375時間から3000時間に減少した．

　伊藤暁子氏は「ゆとりある教育とは学生を信じ，学生の無限大の成長を期待して秘めた力を引き出し伸ばすことだと思います」^1）と述べている．単に時間数が減少したということではなく，限られた時間の中味を充実させることが大切であると考えた．そのために私たちは従来の教育内容を振り返り，学生が自主的に学習に取り組む姿勢づくりをめざして検討した．