KANGO-KYOIKU Volume 59, Issue 11 （November 2018）

看護教育 59巻11号（2018年11月発行）

Japanese English

焦点看護教育にこそ有効なプレFD

2030年を見すえた大学教員養成：プレFDの可能性佐藤浩章 ¹ ¹大阪大学全学教育推進機構　教育学習支援部 pp.984-989

発行日 2018年11月25日 Published Date 2018/11/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663201122

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大学のFDの現状

「年に1度，2時間の講演」でFD実施？

　2008（平成20）年度から，学士課程では「大学設置基準」において「授業の改善に向けた研修・研究」いわゆるファカルティ・ディベロップメント（以下，FD）が義務化されました^1）が，それから10年経った現在，結論からいうと，実効性の高いFDにつながっている事例は必ずしも多くないという印象をもっています。

　文部科学省の調査^2）では，専任教員全員（100％）がFDに参加した大学数は，調査に回答した769大学のうち99大学（13％），4分の3以上（75〜99％）は332大学（43％）（2015年度）ですが，年に1度，2時間の講演会を開催しただけでも「FDを実施した」と回答している大学も多くあるのが実情です。