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KANGO-KYOIKU Volume 56, Issue 12 （December 2015）

看護教育 56巻12号（2015年12月発行）

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特集グラフィック・シラバスとカリキュラム・マップ　授業とカリキュラムを「見える化」しよう！

【座談会】教育を「見える化」することで見えてくるもの佐藤浩章 ¹ , 八重樫文 ² , 志水良 , 川嵜有紀 ³ ¹大阪大学教育学習支援センター ²立命館大学経営学部 ³甲南女子大学看護リハビリテーション学部看護学科 pp.1148-1156

発行日 2015年12月25日 Published Date 2015/12/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663200398

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

教育・医療とデザインの接点

佐藤　今回の特集テーマは「教育の見える化」で，「教育」と「デザイン」がキーワードになると思いますが，まず出席者それぞれが今回のテーマにどのように関与しているのかについて話しましょう。

　私はずっとファカルティ・ディベロップメント（以下，FD）を通じて先生方の教育能力の開発に携わっていますが，そのなかに「わかりやすいシラバスをどう書くのか」という課題があります。文字だけで書かれたシラバスを学生が理解するには限界があるのですが，これを改善するのがグラフィック・シラバスです。これは，私がカナダのマギル大学で研修を受けたときに学んだものです。コンセプト・マップという手法を使いながら，扱うテーマやキーワード間の関係性を可視化するというものです。国内でもそれを普及するということをやってきました。