KANGO-KYOIKU Volume 51, Issue 2 （February 2010）

看護教育 51巻2号（2010年2月発行）

Japanese English

連載評価から始める教育活動・2

臨地実習指導の改善―エビデンスに基づいたケア方法の探求淀川めぐみ ¹ ¹学校法人福岡保健学院福岡看護専門学校第1科教務部 pp.150-152

発行日 2010年2月25日 Published Date 2010/2/25

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663101408

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参考文献 Reference

はじめに

　質の高い看護を提供するうえでは，“なぜこのケア方法なのか，どの程度有効なのか”の観点から研究成果を吟味し，目前の患者に適用できうるかを検討して，「現在ある最良のエビデンス」に基づいた看護（evidence-based nursing；EBN）を探求する努力が求められる。

　筆者は，実習指導において，対象に適したケアの方法を探求する学習が不十分だと感じていた。現状では，EBNに基づいたケア実践に関する具体的な指導方法が確立しているとは言えない。そこで今回，臨地実習で，「エビデンスに基づいたケアの探求」を指導する授業を展開することで，学生のケア方法の工夫やケア効果の評価に変容が認められたので報告する。