KANGO-KYOIKU Volume 46, Issue 11 （November 2005）

看護教育 46巻11号（2005年11月発行）

Japanese English

特集看護学実習　教員・指導者・学生，三者の体験から

第2部　省察的学習を基盤とした看護学実習大分大学医学部看護学科基礎看護学実習での取り組み

4年生が参加した「基礎看護学実習II」―ケアとしての看護技術の経験をめざした実習原田千鶴 ¹ , 前川幸子 ¹ ¹大分大学医学部看護学科基礎看護学 pp.1006-1014

発行日 2005年11月1日 Published Date 2005/11/1

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1663100169

PDF(609KB)

有料閲覧

閲覧方法のご案内

この論文を閲覧するためにはログインが必要になります。

パスワードを忘れた場合新しくユーザー登録する施設共通IDをご利用の方はこちらから

PPV購入案内

1,320円 (1,200円+税10%) こちらは、1006ページから1014ページの文献です。

PPV（ペイ・パー・ビュー）とは、論文（記事）単位で購入・閲覧ができるサービスです。
購入には医書.jp本会員登録が必要です。

新規会員登録はこちらから

会員登録完了後に改めて上記「購入サイトへ」を選択してください。
または「購入サイトへ」選択後に「購入ログイン」、「新規会員登録」の順に進んでください。

会員登録について詳しくは

こちら

をご確認ください。

Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

はじめに

　4年生が2年生の基礎看護学実習IIのカンファレンスに参加するという学習を通じて，自己の実習経験を遡り，内省し，自らの実習経験の意味を捉え直す経験をしていたことは，前稿で報告した。そこには，基礎看護学実習のねらいが「ケアとしての看護技術の意味を探求する」という原初的な問いがあったことや，学生の体験そのものから学ぶことを「よし」として学習の場としてのカンファレンスという学習環境が関係していたといえる。

　ここでは，その教育環境となった「基礎看護学実習II」の工夫や試み，そして2年生の学習内容について紹介する。