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The Japanese Journal of Physical Therapy and Occupational Therapy Volume 22, Issue 7 （July 1988）

理学療法と作業療法 22巻7号（1988年7月発行）

Japanese English

講座

運動学習・7　プログラム学習・1 Motor Learning. 7: Programmed Learning. 1 詫間晋平 ¹ Shinpei TAKUMA ¹ ¹国立特殊教育総合研究所 ¹Department, of Educational Technology National Institute of Special Education. pp.446-450

発行日 1988年7月15日 Published Date 1988/7/15

DOI https://doi.org/10.11477/mf.1518104059

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Abstract 文献概要
1ページ目 Look Inside

　Ⅰ．学習とプログラム

　「学習」（learning）とは，広義には「経験に基づく，目標に沿ったより賢明な行動の変容」と考えることができる．学習は霊長類としての「ヒト」の機能の重要な特徴の一つであるため，今世紀初頭から主として心理学者，生理学者を中心として，その本質の解明については，各種の議論・学説が出され，意見の分かれるところである．

　「学習」（learning）は一方で「知能」（intelligence）が，「学習能力」（ability to learn）と表現されるように，いわゆる高等動物のより発達した特徴としての「知能」と深いかかわりをもっている．したがって，「知能の構造」（the structure of intellect）をどうみるかは「学習」の容態や階層をどのように構成するかとも関連してくる．