はじめに―帰納的学習を成り立たせる学習プログラムの開発

研究の背景

　医療の高度化・複雑化に伴い，40万人にも及ぶ准看護師の資質の向上は，我が国の看護の質を上げるためにも大きな課題である．しかしながら，既に業務についている准看護師の場合，修学の意思があるにもかかわらず，勤務時間等の条件が合わないなどの理由で通学が困難であったり，進学と勤務の両立の難しさ，時間的・地理的な制約などで，看護師2年課程への進学は少ないのが現状である．

　そこで厚生労働省は，看護の質の向上，准看護師における資質の向上を目的として，准看護師が看護師になるための教育として通信教育制を導入することを決定し，平成16年4月から施行することとした．准看護師が就業継続を前提とした学習を成り立たせる学習として，平成11年4月の「准看護婦の移行教育に関する検討会報告書」においても，准看護師が日常的に経験する事例を活用することによる問題解決型の教育内容とすることが必要という大枠を報告している．