看護学の「知」の構築と看護学研究のこれからに思う

はじめに

　「樹木にとって最も価値あるものは何かと問われたら，それは果実だと誰もが答えるだろう。しかし，実際には種なのだ」。ドイツの哲学者，フリードリッヒ・ニーチェの言葉である。哲学的解釈はひとまずおくとしても，内容にはなるほどとうなずかれる方も多かろう。研究になぞらえるなら，研究過程は樹木の生長であり，果実は研究成果（結果）となるのであろうが，それでは研究における「種」とはいったい何を指すのであろうか。

　相対性理論の生みの親，アルバート・アインシュタインは「想像力は知識より重要だ」と述べた。知識の蓄積と網羅，すなわち「知」の構築・体系化をめざして研究活動が行なわれると考えるなら，「知識」に勝るという「想像力」を不可欠とする研究活動のめざすものは何なのであろうか。そもそも研究と「知・知識」との関連はどうなっているのか。

　禅問答のようになりかけるので，本特集の趣旨に戻り，「看護学が実践の学としてどのような知が必要であり，どのようにその知を探究し，構築していくのか」という問いの中で，看護学研究はどうあればよいか，ありたいかについて，ささやかなまとめを試みてみたい。