看護の知の構築に向けての方略

Strategies for the Construction of Wisdom in Nursing

Ⅰ．はじめに

　「看護は専門職か？」「看護学の価値は？」―これは，筆者が四十数年前から問い続けている課題である．筆者が看護を学び始めた当時，高知女子大学では，芝田不二男氏^1）が「看護哲学」を開講され，そこで，看護や看護学の価値，人が人を支えることの意味について問うなかで，樋口康子氏^2）の論文「テクニシャンからプロフェッションへ」に勇気づけられた．また，南裕子氏3）からは「看護はサイエンスでありアートである」ことを学び，看護は一回性の芸術なのだと胸をときめかしたことも思い出す．そのころは看護系大学もわずかであり，看護系の雑誌数も限られていた時代であった．

　その後，科学や社会の発展とともに，看護系大学は200校となり，看護系大学院で修士課程を有する大学は131校，博士課程を有する大学62校へと発展を遂げている．また，多数の看護学雑誌が発刊され，各専門分野の看護系学会が誕生し，さらに看護界が力を合わせて，日本看護系大学協議会（1974年），そして日本看護系学会協議会（2001年）などを設立し，活動を積み重ねてきた．これらの活動の積み重ねが，日本学術学会看護分科会（日本学術会議健康・生活科学委員会看護学分科会）の設置（2005年）へとつながり，看護をリードする重要な見解や提言が，看護界のみならず社会に向けて発信されるようになり，看護の価値も高まってきている．しかしその一方で，「看護は専門職としての自律性を確立しているか？」という問いは，今なお，我々の前に立ちはだかっている．