質的研究の経験から―論文指導，学習のヒント

質的研究を指導する際の困難

　米国で質的研究論文を書いて博士課程を修了してから20年近くになろうとしている。その後3年間の米国滞在と1年間の臨床実践を挟んで，看護系大学で教員として仕事をしてきた。この間，多くの学生と質的研究を実践し，また一研究者としてもいろいろなプロジェクトに取り組んできた。20年の間に，看護研究論文の出版数は看護系学会の学会誌の増加とともに増え，医学系雑誌でも市民権を得るなど，質的研究は広く受け入れられはじめ，時代の変化を感じる。これまでの質的研究とのつきあいを振り返り，さらに米国と日本の質的研究の教育・論文掲載までの過程を私自身が経験した範囲で比較して，質的研究のさらなる発展のために，皆でできることを考えたい。

　本稿では，まず，質的研究を指導したり，査読したりした際に経験した課題・問題点をあげ，そこから質的研究実践上のポイントと考えていることをまとめる。次に，日米の大学院教育，査読をしたり受けたりした経験から，日本の課題と思われることをまとめ，最後に，看護系大学の教員・大学院生に向けて非常に僭越ながらいくつか提言をする。あくまで「自戒を込めた」提言であることをあらかじめ言い訳させていただきたい。